محفظة أكاديمية كاملة للقرآن والعربية والدراسات الإسلامية.

نظرة عامة على البرنامج

يقدّم هذا البرنامج مساراً متكاملاً في علم التجويد برواية حفص عن عاصم عبر 24 أسبوعاً و49 درساً. ينتقل الطالب فيه من القواعد التمهيدية للتلاوة إلى المخارج والصفات وأحكام المد والوقف والابتداء حتى يصل إلى أداء متقن خاضع للمراجعة والتقييم.

الربع الأول: أساسيات التجويد

الأسابيع 1-6. يبني هذا الربع علاقة الطالب بعلم التجويد نفسه، ثم يرسخ الأحكام العملية للنون الساكنة والتنوين والميم الساكنة واللام.

• الأسبوع 1: مدخل إلى التجويد وغايته وحكمه، مع أحكام الاستعاذة والبسملة وطرق الابتداء بالتلاوة.
• الأسبوعان 2-3: الإظهار والإدغام بغنة وبغير غنة والإقلاب والإخفاء.
• الأسبوعان 4-5: أحكام النون والميم المشددتين، وأحكام الميم الساكنة، ولام التعريف وغيرها من مواضع اللام.
• الأسبوع 6: مراجعة نظرية وتطبيقات عملية وتقييم شفهي أولي.

الربع الثاني: المخارج والصفات

الأسابيع 7-12. يركّز هذا الجزء على مخارج الحروف وصفاتها ليمنح الطالب خريطة صوتية منضبطة لكل مجموعة حرفية رئيسية.

• المخارج العامة: الجوف والحلق واللسان والشفتان والخيشوم.
• التدريب التفصيلي على حروف الحلق واللسان والشفتين ومخرج الغنة في الخيشوم.
• الصفات المتقابلة مثل الجهر والهمس، والشدة والرخاوة، والاستعلاء والاستفال، والإطباق والانفتاح.
• الصفات غير المتقابلة مثل الصفير والقلقلة واللين والانحراف والتكرير والتفشي والاستطالة والغنة.
• تطبيقات عملية واختبار نطقي للتحقق من سلامة إخراج الحروف.

الربع الثالث: التفخيم والترقيق وأحكام المد

الأسابيع 13-18. يتعلّم الطالب في هذا الربع البنية الصوتية للتلاوة من خلال أحكام التفخيم والترقيق، ثم يضبط المدود من حيث النوع والمقدار والثبات في الأداء.

• الحروف المفخمة والمرققة دائماً، ولام لفظ الجلالة، وأحكام الراء.
• المد الطبيعي وفروعه مثل مد العوض ومد الصلة الصغرى ومد التمكين.
• المدود الفرعية بسبب الهمز: المتصل والمنفصل والبدل والصلة الكبرى.
• المدود الفرعية بسبب السكون: العارض للسكون ومد اللين والمد اللازم بأقسامه الأساسية.
• مقارنة عملية بين مقادير المد ومراجعة قاعدة تقديم السبب الأقوى.

الربع الرابع: تلاقي الحروف والوقف والابتداء

الأسابيع 19-24. يدرّب هذا الربع الطالب على المحافظة على المعنى وسلاسة الأداء من خلال الوقف الصحيح والابتداء الصحيح وفهم أحكام تلاقي الحروف.

• المتماثلان والمتجانسان والمتقاربان والمتباعدان والأحكام المتعلقة بها.
• أنواع الوقف: التام والكافي والحسن والقبيح، مع فهم علامات الوقف في المصحف.
• طرق الوقف على أواخر الكلمات مثل السكون المحض والروم والإشمام.
• التقاء الساكنين، وهمزة الوصل، وأشهر أخطاء التلاوة الجلية والخفية.
• تقييم نهائي شامل ينتهي بمنح شهادة البرنامج النظرية والعملية.

نواتج التعلم

• التعرّف إلى أحكام التجويد الكبرى وتطبيقها في التلاوة الحية بصورة صحيحة.
• إخراج الحروف من مخارجها الدقيقة مع صفاتها المميزة.
• التمييز بين التفخيم والترقيق وضبط مقادير المدود في القراءة المتصلة.
• الوقف والابتداء من غير إخلال بالمعنى المقصود في الآية.
• متابعة التقدم من خلال التصحيح المباشر والتسجيلات الصوتية والتقييمات الشفهية والتلاوة الختامية المقوّمة.

طريقة التدريس

• تصحيح مباشر من المعلم مع تكرار النمذجة الصوتية والتدريبات التطبيقية.
• ربط القاعدة بأمثلة قرآنية عملية بدلاً من الاقتصار على الحفظ النظري.
• مراجعات ختامية في نهاية كل ربع، ومقارنات صوتية مسجلة، وتقييم قائم على الأداء.
• تقييم نظري وعملي نهائي يعكس روح الإعداد المنضبط للإجازة.

نظرة عامة على البرنامج

يمتد هذا المنهج على 72 أسبوعاً و110 دروس و504 ساعات تعليمية موزعة على خمس مراحل متكاملة. وقد صُمم للدارسين الذين يريدون مساراً جاداً في العربية يبدأ من القراءة والكتابة الصحيحة، ثم ينتقل إلى النحو والصرف والبلاغة والأدب والتعبير الشفهي والكتابي الرفيع.

المرحلة الأولى: التأسيس — القراءة والكتابة

الأسابيع 1-8. يتقن الطالب في هذه المرحلة نطق الحروف وكتابتها وأوضاعها، والحركات القصيرة والطويلة، والسكون والتنوين والشدة، ثم يشرع في قراءة الكلمات والجمل المشكولة الأولى.

• مجموعات الحروف العربية ومخارجها الأساسية والتدريب على الكتابة.
• أشكال الحروف في أول الكلمة ووسطها وآخرها مع الحروف غير المتصلة.
• الحركات القصيرة والطويلة والسكون والتنوين في القراءة التطبيقية.
• اللام الشمسية واللام القمرية، والتاء المربوطة والمفتوحة، وصور الألف في آخر الكلمة.
• إملاء ونصوص قصيرة واختبار ختامي في القراءة والكتابة.

المرحلة الثانية: المفردات والتراكيب الأساسية

الأسابيع 9-20. تنمّي هذه المرحلة الثروة اللغوية والقدرة على بناء الجملة من خلال أقسام الكلام والضمائر والأفعال والعدد والجنس والأدوات، مع تدريب موجّه على التعبير الشفهي والكتابي.

• أقسام الكلام الثلاثة والعلامات المميزة لكل قسم.
• أسماء الإشارة والأسماء الموصولة والضمائر المنفصلة والمتصلة.
• الفعل الماضي والمضارع والأمر مع تدريبات التحويل والتصريف.
• المذكر والمؤنث والمفرد والمثنى والجمع السالم وجمع التكسير.
• حروف الجر والعطف والاستفهام والنفي، والتعريف بالنفس، وكتابة فقرة قصيرة.

المرحلة الثالثة: النحو والتحليل الإعرابي

الأسابيع 21-40. يتدرب الطالب في هذه المرحلة على فهم بنية الجملة العربية وإعراب الكلمات إعراباً صحيحاً في التراكيب الاسمية والفعلية.

• المبتدأ والخبر وأنواع الخبر وكان وأخواتها وإن وأخواتها.
• الفعل والفاعل ونائب الفاعل والبناء للمجهول وأحوال الفعل المضارع.
• المنصوبات الكبرى: المفعول به والمفعول المطلق والمفعول لأجله والمفعول فيه والحال والتمييز والاستثناء والنداء.
• المجرورات والإضافة والمضاف إليه وأحكام الممنوع من الصرف.
• التوابع: النعت والعطف والتوكيد والبدل مع تدريبات إعرابية موسعة.

المرحلة الرابعة: الصرف والإملاء المتقدم

الأسابيع 41-52. يدرس الطالب في هذه المرحلة بنية الكلمة والاشتقاق والأفعال الصحيحة والمعتلة، إضافة إلى القواعد الإملائية اللازمة للكتابة العربية الرسمية الدقيقة.

• الميزان الصرفي والتمييز بين المجرد والمزيد.
• اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة وأسماء الزمان والمكان والآلة واسم التفضيل.
• المصادر وما يتصل بها من أبنية مشتقة.
• الأفعال الصحيحة والمعتلة مع الإعلال والإبدال والإدغام.
• همزة الوصل وهمزة القطع والهمزة المتوسطة والمتطرفة وقواعد الزيادة والحذف وعلامات الترقيم في الكتابة الأكاديمية.

المرحلة الخامسة: البلاغة والأدب والتمكن الاحترافي

الأسابيع 53-72. يدخل الطالب في هذه المرحلة إلى علوم البلاغة والتحليل الأدبي والمحطات الكبرى في تاريخ الأدب العربي، مع تدريب على التعبير الأكاديمي والإبداعي المتقدم.

• الحقيقة والمجاز والتشبيه والاستعارة والكناية وأشهر الأساليب البلاغية.
• أساليب المعاني والإيجاز والإطناب والمحسنات اللفظية والمعنوية.
• قراءة تحليلية لنصوص من الأدب الجاهلي وصدر الإسلام والعصرين الأموي والعباسي والأدب الحديث.
• كتابة المقال الأكاديمي والكتابة الوظيفية والخطابة والمراسلات الرسمية واستعمال المعاجم.
• مشروع تخرج نهائي يقوم على تحليل أدبي أو نص إبداعي رفيع مضبوط بالشكل.

نواتج التعلم

• قراءة العربية المشكولة بثقة وكتابة مقاطع قصيرة بإملاء تأسيسي صحيح.
• بناء الجمل باستعمال الضمائر والأفعال والأدوات وأنماط التذكير والتأنيث والعدد على نحو سليم.
• إعراب الجمل الاسمية والفعلية وتحديد الوظائف النحوية الكبرى مع علاماتها الإعرابية.
• تحليل الكلمات صرفياً وتطبيق قواعد الإملاء المتقدم في الكتابة الرسمية.
• فهم الأساليب البلاغية وتحليل النصوص الأدبية وإنتاج العربية الشفهية والكتابية بمستوى ناضج.

المنهجية التعليمية

• يتعلم المبتدئون عبر الألعاب والقصص والشرح البصري والأعمال اليدوية والسبورة والوسائط التعليمية الداعمة.
• ينتقل المتعلم في المراحل المتوسطة والمتقدمة إلى الحوار الموجّه والتمارين التحليلية والعصف الذهني والمناقشة المنظمة وورش الكتابة.
• تتضمن كل مرحلة مراجعة وتطبيقاً عملياً وأهداف تقدم قابلة للقياس.

نظرة عامة على البرنامج

يقدم هذا البرنامج مساراً متوازناً في الدراسات الإسلامية للأطفال واليافعين والبالغين ممن يريدون أكثر من معلومات متفرقة. فهو يجمع بين فهم موضوعات القرآن والسيرة النبوية والآداب الإسلامية والوعي الديني العملي في دروس مناسبة للتعلم الأسري والتنمية الفردية.

محاور الدراسة الأساسية

• موضوعات قرآنية: عناوين السور ومعانيها الكبرى وأسباب النزول والدروس الأخلاقية والعملية المختارة.
• تاريخ القرآن: الوحي والحفظ والجمع وكيف تلقى المسلمون القرآن عبر النقل الموثوق.
• السيرة النبوية: حياة النبي وأبرز محطاتها ودروس الصبر والحكمة والخدمة والقيادة.
• قصص الأنبياء: الإيمان والثبات والدعوة وما تحمله من عبر أخلاقية تناسب المتعلم المعاصر.
• الآداب الإسلامية: آداب الكلام والاحترام والعبادة والتعامل الأسري والعادات التي تصوغ شخصية المسلم.

طريقة تقديم البرنامج

يُقدَّم المنهج عبر الشرح الموجَّه والسرد السياقي والنقاش والنقاط المفتاحية السهلة التذكر وربط العلم بالمواقف الحياتية الواقعية التي يواجهها الأطفال والأسر والبالغون.

• شرح مناسب للأعمار المختلفة وللأسر والمجموعات الصغيرة.
• حوار سؤال وجواب يحول المعلومات المحفوظة إلى فهم واعٍ.
• أمثلة عملية تربط العقيدة بالعبادة والسلوك واتخاذ القرار.
• مراجعة مستمرة للقيم الأساسية حتى تبقى حاضرة في الذاكرة والتطبيق.

نواتج التعلم

• فهم الموضوعات الكبرى في القرآن ومعرفة أسباب نزول مختارة.
• معرفة أبرز أحداث السيرة وربطها بالسلوك الشخصي.
• التعرف إلى الآداب الإسلامية الأساسية وممارستها في الحياة الأسرية والمجتمعية.
• ربط العلم الشرعي بالعبادة والخلق والحكم المتوازن في الحياة اليومية.
• بناء تصور إسلامي أوضح وأكثر ثباتاً قائم على الفهم لا على الحفظ المعزول.

نظرة عامة على البرنامج

صُمم هذا المسار للطلاب الملتزمين الذين يريدون رحلة حفظ منضبطة لا مجرد خطة قراءة عامة. فهو يجمع بين الحفظ الجديد والمراجعة المتدرجة والإشراف على التلاوة وفق الرواية المدروسة والتقييم المنتظم حتى يبني الطالب الثبات والجودة معاً.

المكونات الرئيسة

• خطة الحفظ: يسير الطالب وفق مقدار أسبوعي واقعي يناسب العمر والمستوى والوقت المتاح للمراجعة.
• المراجعة المتدرجة: تُجمع مراجعة المحفوظ القريب والمتوسط والبعيد حتى لا يضعف الثبات مع اتساع المقدار.
• تصحيح التلاوة: يرتبط كل محفوظ بالتصحيح الصوتي حتى لا ينفصل الحفظ عن التجويد وسلامة الأداء.
• مراعاة الرواية: يُشرف على الطالب وفق المسار القرائي الذي يدرسه مع عناية بالاتساق والانضباط في التلقي.

كيف تُدار المتابعة

لا يراقب المعلم مقدار ما يحفظه الطالب فقط، بل يراقب أيضاً ثبات هذا الحفظ مع الزمن.

• محطات محددة لاختبار المحفوظ الجديد والمراجعة التراكمية.
• اختبارات شفهية تكشف التردد وضعف الثبات والأخطاء المتكررة مبكراً.
• ضبط السرعة حين تبدأ الجودة في التراجع.
• تخطيط بعيد المدى للطلاب الذين قد يتأهلون لاحقاً لتقييمات ذات توجه إجازي.

الفئة المناسبة لهذا المسار

• الطلاب الذين يستعدون لأهداف حفظ جادة.
• من يحفظ بالفعل لكنه يحتاج إلى ضبط أقوى للمراجعة.
• البالغون واليافعون الذين يريدون إشرافاً منظماً بدلاً من الاجتهاد الفردي غير المنتظم.
• الطلاب الساعون على المدى الطويل إلى الإتقان والإسناد والاستعداد للإجازة.

نواتج التعلم

• بناء روتين حفظ مستدام بأهداف أسبوعية واقعية.
• تقوية الثبات عبر مراجعة طبقية وتراكمية.
• تحسين جودة التلاوة مع صيانة المحفوظ من الخطأ والتحريف.
• تنمية الجدية والانضباط اللازمين للدراسة القرآنية المتقدمة.